巧夫子语文每日一练
?一二年级?
3月22日每日一练
选一选，填一填。
带戴进近圆园
老师走________教室，________来了一名新同学。新同学头上________着一顶蓝色的帽子，帽子下面是________脸蛋。这位新同学告诉我们，他家就在公________附________。
答案：
进、带、戴、圆、园、近
3月23日每日一练
请选择合适的词语填在横线上。
A.观赏B.观看C.张望D.看望
1．明天，我和爸爸要去体育馆____一场足球比赛。
2．前来____菊花的人川流不息。
3．听到叫喊声，他四处____。
4．我和同学去____生病的李老师。
答案：
B、A、C、D
3月24日每日一题
改正错别字。
1.同学们向高高飘杨的国旗敬礼。
2.高尔基赶紧站起来，小男孩已经题着照像机跑出去了。
答案：杨——扬题——提像——相
3月25日每日一题
给下面句子排排队。
（）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。
（）我很高兴：总算尝到海水的味道了。
（）爸爸带我到浅海处游泳。
（）我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。
（）原来，海水的味道又苦又涩。
答案：
2、4、1、3、5
3月26日每日一练
近义词
灾害——()温和——（）如果——（）办法——（）
反义词
热闹——（）打开——（）空闲——（）困难——（）
答案：
灾难、温柔、假如、方法
冷清、关闭、忙碌、简单
?三四年级?
3月22日每日一练
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”
（）我少年时代玩玻璃球（）青年时代玩电子游戏（）中年时代打麻将（）家产都败光啦（）如今我一无所有（）我真后（悔诲）呀（）流浪汉说（）
时光老人看他哭得可怜，(式试）探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦（衰哀）求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢！他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊（恼脑）地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞求时光老人再给他一个青春。
“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着说，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
1.用“\”划去括号中不正确的字。
2.给短文的第二自然段加上标点。
3.流浪汉的家产都败光了，是因为他少年时代_________，青年时代_______________，中年时代_______________。
4.联系上文，说说文章最后时光老人说的“蠢事”指的是什么事。
5.读了这篇短文，你想对流浪汉说点什么？
答案：
1.划去诲式衰脑
2.“，，，！，！”。
3.玩玻璃球玩电子游戏打麻将
4.时光老人重新给了不懂得珍惜生命的流浪汉一个青春，而流浪汉依旧浪费掉了。
5.示例：醒醒吧，好好珍惜时间，因为时间就是生命。
3月23日每日一练
下面的句子该用什么样的语气读？选一选，填序号。
A.犹豫和矛盾B.生气C.后悔D.自信
1.克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的！”（）
2.劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？（）
3.啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！（）
4.只要你们说出两个不过百的数，让我做乘法，我能立刻说出得数，保准不错！（）
答案：
1.B2.A3.C4.D
3月24日每日一练
按要求写句子。
1.教室里安静极了。（改为夸张句）
2.老师讲的话我当时怎么听得进去呢？（改为陈述句）
3.检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在博莱克身上。（改为“把”字句）
4.博莱克左腿截肢了。博莱克现在靠拄拐走路。（用关联词合并成一句话）
答案：
1.示例：教室里安静得连掉根针的声音都听得见。
2.老师讲的话我当时根本听不进去。
3.检阅台上的人和成千上万观众都把视线集中在博莱克身上。
4.博莱克因为左腿截肢了，所以现在靠拄拐走路。
3月25日每日一练
说说下列句子使用的修辞手法。
1.他在呼唤什么？他在呼唤和平。（）
2.空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（）
3.父母的养育之恩，我们怎能忘记？（）
4.风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。（）
5.为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！（）
答案：
1.设问2.拟人3.反问4.比喻5.排比
3月26日每日一练
中国船
年6月的一天，在重庆朝天门码头，一只木船靠岸了。准备去上海的陈毅和其他几个青年，一一走出船舱，登上码头的最高处，欣赏着祖国的大好河山。
不一会儿，陈毅却皱起了眉头，他的目光(掠惊)过河岸，盯着挂着外国旗子的军舰，气愤地说：“美丽的祖国，却在外国列强的铁(啼蹄)下惨遭蹂(róu)躏(lìn)!”
不几天，联系船票的人回来告诉大家：去上海，有三家轮船公司的船，一家是日本人办的，给乘客赠送一把洋伞；一家是英国人办的，给乘客赠送一条床单；还有一家是中国人办的，大概是(陪赔)了本，没有什么送给乘客。
大家在坐船的问题上争论起来。有的主张坐日本人或英国人的船，因为可以得到点洋货。陈毅对大家说：“北京爆发了‘五四’运动，反对帝国主义列强对中国的(欺期)侮。重庆人民也正在(低抵)制日货，声援北京爱国青年。在这个时候，我们怎么能为了一点洋货去坐外国船呢?这还有一点民族气节吗?”大家都觉得陈毅说得句句在理，一致决定坐中国船去上海。
1.将文中括号里不恰当的字用“\”划掉。
2.在文中给下列词语找到近义词。
观赏—（）争辩—（）漂亮—（）愤怒—（）
3.日本人送伞、英国人送床单的目的是：________________。
4.我会填。
一（）木船一（）军舰一（）洋伞一（）床单
5.陈毅他们最后决定坐______________去上海。从这儿可以看出他______________的思想品质。
答案：
1.划掉惊、啼、陪、期、低
2.欣赏争论美丽气愤
3.吸引人们坐他们的船
4.只、艘、把、条
5.中国船热爱祖国
?五六年级?
3月22日每日一题
一、下列词语中有6个错别字，请圈出来并将正确的字写在括号里。
A.繁华似棉姹紫嫣红抓耳挠腮杯水车薪()
B.安居乐业鞠躬尽粹赴汤蹈火心极如焚()
C.铤而走险巧舌如簧应接不瑕故伎重演()
D.连声屏气自强不熄奄奄一息大饱眼福()
答案：
一、下列词语中有6个错别字，请圈出来并将正确的字写在括号里。
A.繁华似姹紫嫣红抓耳挠腮杯水车薪(棉：锦)
B.安居乐业鞠躬尽赴汤蹈火心如焚(粹：瘁；极：急)
C.铤而走险巧舌如簧应接不故伎重演(瑕：暇)
D.声屏气自强不奄奄一息大饱眼福(连：敛熄：息)
3月23日每日一题
一、用“雅”字组成不同的词填空。
1、杏花村山清水秀，环境清幽，民风古朴()，是休闲度假的好去处。
2、妈妈说钢琴是()艺术，希望我用心学习。
3、语文课上，小光坐的姿势很不()，老师用目光示意他坐端正。
答案：
1、杏花村山清水秀，环境清幽，民风古朴(典雅)，是休闲度假的好去处。
2、妈妈说钢琴是(高雅)艺术，希望我用心学习。
3、语文课上，小光坐的姿势很不(文雅)，老师用目光示意他坐端正。
3月24日每日一题
一、在汉语发展中，有些意思古今用词有所不同，请你连一连。
尔都
皆很
甚你
如何推辞
造化地方
所在为什么
推却福气
答案：
尔——你
皆——都
甚——很
如何——为什么
造化——福气
所在——地方
推却——推辞
3月25日每日一题
一、下面带点的字注音有错误的两项是()。
A.倭(wō)寇机械(jiè)
妖娆(ráo)凹(tū)凸
B.收敛(liǎn)尴尬(ɡà)
镌(juān)刻携(xié)手
C.搪塞(sài)踉(niàng)跄
剽悍(hàn)
D.噩(è)耗焚(fén)烧
憧(chōng)憬气氛(fēn)
答案：
一、下面带点的字注音有错误的两项是(AC)。
A.倭(wō)寇机械(jiè)
妖娆(ráo)凹(tū)凸
B.收敛(liǎn)尴尬(ɡà)
镌(juān)刻携(xié)手
C.搪塞(sài)踉(niàng)跄
剽悍(hàn)
D.噩(è)耗焚(fén)烧
憧(chōng)憬气氛(fēn)
3月26日每日一题
一、选出带点字的正确读音画“??”线。
1、阻挠(náoráo)
2、勉强(qiǎnɡqiánɡ)
3、厌恶(wùè)
4、投奔(bēnbèn)
5、称心(chènchènɡ)
6、倔强(juéjuè)
答案：
一、选出带点字的正确读音画“??”线。
1、阻挠(náo√ráo)
2、勉强(qiǎnɡ√qiánɡ)
3、厌恶(wù√è)
4、投奔(bēnbèn√)
5、称心(chèn√chènɡ)
6、倔强(jué√juè)
?初中每日一练?
3月22日每日一练
1.读下面的文字，回答后面的问题。
荆楚大疫。新型冠状病毒来势汹汹，爱心如川汇海。来自日本的抗疫物资引经据典：“山川异yù，风月同天”，“青山一道同云雨，明月何曾是两多。”伴随着爱心物资而来的这些有灵魂的文字，瞬间红遍网络。那种含蓄中的磅礴，隽永中的深刻，那种苍桑感和时代感的交叠，有着无与伦比的穿透力。这些取自中国古典文学中的意韵深厚情感充沛的诗句，一时让“武汉加油”显得贫瘠了一点。文辞表达虽异，但却心意相通。“中国加油”是最直白的鼓励：“风月同天”是最帖心的共情。所以——“加油”很好，“与子同裳”亦甚好。
（1）请根据注音写汉字或给文中加点字注音。异yù________冠．状病毒________
（2）文中有两个错别字，请找出并改正。A．________改为________B．________改为________
（3）文中画线句子有语病，请写出修改建议。
3月23日每日一练
阅读下面两首古诗，完成小题。
早梅
[唐]张谓
一树寒梅白玉条，迥①临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。梅花绝句[南宋]陆游②闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅花一放翁。[注释]：①迥：远。②此诗是陆游退居故乡山阴时所作，时年七十八岁，已被罢官归园田居十二年。
23．两首诗都用________来比喻梅花，突出梅花的白。第一首诗仅描写了一树梅花，而第二首诗描写了___________的梅花。
24．两首诗都写到了梅花的生长环境，前者是“迥临村路傍溪桥”，后者是“山中”，这看似无心之笔，实际上却寓意深刻，请你进行简要分析。
3月24日每日一练
阅读下面选文，完成各題。
拥有大器量，才有大境界
韩青
①古人云：“时穷节乃见。”越是境况不佳时，越能看出一个人的度量、涵养。人生就是一个大考场，这样的考试随时都会降临在你的身上。古语说得好：“无度不丈夫。”因此，要想做天地间大丈夫，就必须拥有大器量。
②要想拥有大器量，就不要凡事对号入座。一次，马其顿国王阿普拉于斯在街上走时，曾被人泼了一身水，看到的人都说，国王该惩罚那泼水人，而他却说：“是的。不过，他并没有把水泼在我身上，而是泼在他认为的那个人身上了。”有人曾告诉苏格拉底，有人诽谤他，而他却说：“他诽谤的不是我，因为他的那些东西在我身上丝毫都不存在。”如果对号入座，那么结果肯定会是另一番情形：唇枪舌剑、大动干戈、针尖对麦芒，最后两败俱伤。所以，生活中，有一些火，不要往自己身上引，否则就会引火烧身，后果不堪设想。
③想做到不对号入座，就要懂得宽容。说实话，有一些“号”就是为你量身定做的，但你完全可以不在乎。《庄子》记载：一个人去拜访老子，这人见老子家里凌乱不堪，心中感到非常吃惊，于是高声骂了老子一顿，然后扬长而去，翌日，他又回来找老子道歉。而老子却说：“如果昨天你骂我是一匹马，我也会承认的，因为别人既然这么认为，一定有他的根据，假如顶撞回去，他一定会骂得更厉害。这就是我从来不去反驳别人的缘故。”因此，一些人之所以生活安宁、闲适，其原因不在于他们的是非、争斗少，而是他们懂得用宽容之心去化解。知行合一巧夫子教育
④宽容的确是一种美好的品行，它需要心灵有足够大的空间。空间小的心像小水洼，即使一阵微风也能使之心神不宁；空间大的心像海，装得下十二级飓风、万丈狂澜。哲人说：你想的对象大，心就大；你想的对象小，心就小。也就是说，想着绝望、仇恨的和想着向往、宽容，其空间是不同。因此，从这个意义上来说，心灵空间的大小取决于你的思想、襟怀。
⑤若想给心灵足够大的空间，就必须懂得拒绝。一次，有人对释迦牟尼侮辱了一番，他没有立即回击，而是微笑着问道：“别人送你的东西，如果你拒收，那么这个东西应属于谁？”那人回答道：“当然属于送东西的人。”释迦牟尼接着说道：这就对了。在我们的生活中，要懂得去拒绝假、恶、丑，为真、善、美留足空间。可是，有些“丑”拒绝不得的时候，又该怎么做呢？周作人做官时，以前的一个学生穷得没办法，来找他帮忙谋个职位。他一次来时恰逢老师屋里有客，门房便挡了他的驾，他就惑老师在回避推托，于是就站在门口大骂，声音高得足以让屋里人听得清楚。没想到，过了三五天，那位学生就得了一个职位上任去了。有人问周作人，他这样待你，你反而的他，是何道理？周作人说：“能到别人门口骂人，如果不是他的境况确实不好，走投无路，他又怎么会轻易这样做？我想帮助他改善境况。”通过周作人的这一举动，我们应该看到，一个心灵宽阔的人，不仅懂得辨别美丑，更有能力对不美好的行为进行化解和疏导。
⑥可见，人生有大器量，才有大气象、大境界。大器量就是一座座的桥，使生活中那么多的沟壑都变成了坦途，使自己和别人都走得顺畅、开阔。
(选自午第20期《处人与处世》)
（1）本文的中心论点是什么？
（2）第②段至第⑤段依次从哪四个方面展开论述？
（3）下面这段文字在本文哪一段最恰当？请具体阐述理由。正如西德尼?史密斯所言：“生活中有许多这样的场合：你打算用愤恨去实现目标，完全可能用宽恕去实现。”（4）文章第④段画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？
3月25日每日一练
阅读下文，完成后面小题
花间补读未完书
肖复兴
①田增科老师到澳洲去了。这是他第三次去。我隐隐地感到，这一次，他大概不会回来了。他的几个孩子都在国外干得不错，国内已经没有他的亲人了。他们执意要接老两口出去，尽尽孝心。
②我忽然觉得一下子非常落寞。在偌大的北京，田老师是我唯一的亲戚。我和他交往了四十多年了，过了我的人生的一半，也过了田老师的人生的大半。岁月，让人的感情发生着变化，就像葡萄在时间的催化下变成酒一样，浓郁芬芳醉人。巧夫子教育
③我在汇文中学上初三，田老师教我语文。那时，我十五岁，田老师刚大学毕业，我们开始了这长达三十七年的交往。这中间，是他帮助我修改了我的一篇作文，并亲自推荐参加了北京市少年作文比赛，获得了一等奖。那是我的第一篇变成铅字的文章，如果没有这样的一篇文章，我会那样迷恋上文学吗？我今天的道路会不会发生变化？我有时这样想，便十分感谢田老师。我永远难忘他将我的那篇作文塞进信封，投递进学校门前的绿色信筒里的情景□我也永远难忘当我的这篇文章被印进书中，他将那喷发着油墨清香的书递给我手中时比我还要激动的情景□那是一个细雨飘洒的黄昏。
④这中间，还横躺着一个“文化大革命”，说来我当时也许真是十分的可笑，我自以为自己才是革命的，而认为田老师当时有些保守，因为我们两人当时参加的并不是一个战队。有一段时间，我和田老师疏远了。可是，在我即将出发到北大荒插队时，田老师却出现在我的前面。在那些天远路长、心折魂断的日子里，田老师常有信来，一直劝我无论什么样艰苦的条件下千万不要放下笔和书。在那文化凋零的季节，他千方百计为我买了一套《水浒》和一套《三国演义》，在我从北大荒回家探亲假期结束要回北大荒的前夕，赶到我家把书送来。那一晚，偏巧我去和同学们话别没有在家，徒留下桌上一杯已经放凉的茶和漫天的繁星闪烁。
⑤这中间，我和田老师先后结婚生子，先后为老人送终。在那段一根扁担挑着老少两头的艰辛日子里，我待业在家没有工作，他鼓励我别灰心，并送我他的《人间词话》、《红楼梦》等书，还送我一个笔记本，劝我再知行合一巧夫子教育苦再难，读书是必要的，要相信乾坤有限、时序有心，要相信艺不压身，学问终有用时。
⑥这中间，我发表的第一篇文章，是他看后觉得不错，亲自骑上自行车跑到报社替我送到编辑的手中，并郑重地推荐给人家的。那篇文章，他至今保留如初，并保留着我中学的作文本。
⑦这中间，他出版的第一本书，特意约我来写序言，我说：“这本书中的这些篇章并不是为文而文，而是一位老教师在和年轻的你坦率真挚地谈心。悠悠读来，我仿佛又回到校园，重温坐在教室里听田老师讲课时那一片温馨，它曾伴我度过少年而渐渐长大。”
⑧这中间，我和田老师一样，做上了中学和大学的老师。我刚刚给学生上课的时候，田老师都曾经骑着自行车到学校专门听我讲课。我教书的学生在郊区，比较远，但他还是早早就到了。听他的学生要给更为年轻的学生讲课了，他的心情有些激动。田老师走进校园，我看到许多学生趴在教室的窗前好奇地看。那一次，他回家迷了路，兜了好半天的圈子才回到家。
⑨还有一次，他到我教书的中央戏剧学院来听我讲课，我讲朱自清的《背影》，下课后，他告诉我读错了一个字，另外除了应该结合朱自清先生的自身经历，还要结合当时的时代背景，会对文章的内涵理解得更深刻些。我送他一直到学院门口，看着他骑上车在冬天的风中远去，一直到看不见他的背影为止，我才发现自己手中拿着的正是朱自清的《背影》。
⑩四十多年的岁月就这样如水长逝。可以说，我和田老师这四十多年的交往，是读书写书和教书的交往，清淡如水，却也清澈如水，由书滋润着情感，又由情感滋润着书，便也格外湿润而清新。并不是所有的人都能够知行合一巧夫子教育知行合一保持这么多年的友情的。我和田老师的感情这样平淡又长久地保持着，彼此都感到那情感中因有岁月的沉淀而那样沉甸甸。在春节老北京人讲究亲戚之间互相看望的礼节里，我唯一要看望的就是田老师一个人。
?一晃，春节将要来临。田老师却到澳洲去了，而且不会再回来了。春节，我将无处可去。
?我想起前年的春节，田老师特意给我寄来一封信，信中夹有一张他在女儿家中门前照的照片，照片后面有田老师抄的一句清诗：“竹里坐消无事福，花间补读未完书。”一下子，遥远的澳洲变得近在咫尺，田老师又像坐在我的身边了。而且，那时总想这个春节田老师不在，下一个春节他是要回来的。毕竟还想着那么多要读的未完的书。
?可是，这一次，田老师不会再回来了。他早早寄给我一张贺卡，贺卡上印着积雪覆盖的原野。接到贺卡那天，北京正纷纷扬扬飘飞着冬天以来最大的雪花。
（1）第②段画线句运用了________的修辞手法，其表达效果是________
（2）在第③段两处“□”内填上恰当的标点：
（3）文章写了“我”与田老师读书、写书和教书交往中的事件。阅读第④—⑨段，请用简洁的语言依次概括。（不超过30字）①②在年轻时，“我”第一篇文章发表由田老师力荐，“我”给田老师第一本书写序言。
（4）下列对标题“花间补读未完书”理解正确的一项是（）A.田老师一生经历坎坷，告诫我多读书能战胜生活中的困难。B.田老师鼓励我在有限的生命里，把没有读过的书都读一遍。C.我对田老师的付出感激不尽，用自己的勤勉读书回报老师。D.我与田老师因书结缘，我们一路坚持读书，情谊深厚而芬芳。
（5）文章第??段反复写田老师“不会再回来了”，其作用在于________
3月26日每日一练
阅读文言文，完成小题。
子鱼论战
楚人伐宋以救郑。宋公将战。大司马固①谏曰：“天之弃商久矣②，君将兴之，弗可赦也已。”弗听。冬十一月己巳朔，宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马③曰：“彼众我寡及其未既济也请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“不可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。
国人皆咎公。公曰：“君子不重④伤，不禽二毛⑤。古之为军也，不以阻隘⑥也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍⑦敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，巧夫子教育知行合一皆我敌也。虽及胡耇，获则取之，何有于二毛？明耻，教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳⑧可也。”（选自《左传》）
[注释]①大司马：掌管军政、军赋的官职，这里指公孙固。②天之弃商：上天遗弃商朝已经很久了。宋襄公是商朝的后代，商亡于周。③司马：统帅军队的高级长官，此指目夷，字子鱼。④重：（chóng）再次。⑤二毛：头发斑白的人，指代老人。⑥阻隘：阻，迫也。隘，险也。勍（qíng）：强大。⑦胡耇（gǒu）：年老之人。⑧鼓儳（chán）：鸣鼓而进攻队伍混乱的敌人。儳，参差不齐，这里指队伍混乱的敌军。
18．下列句子中加点词语意思相同的一组是（）
A．宋人既．成列既．出，得其船
B．国人皆咎．公以彰其咎．
C．虽及．胡耇及．鲁肃过寻阳
D．若爱．重伤，则如勿伤莲之爱．，陶后鲜有闻
19．参考词典解释，谈谈“虽”在下列句子中的表达效果。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。《古代汉语词典》“虽”的义项：①虽然。②即使，纵然。
20．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）彼众我寡及其未既济也请击之。
21．用现代汉语写出下列句子的意思。既陈而后击之，宋师败绩。
22．在《子鱼论战》中，宋襄公说了两次“不可”，在《曹刿论战》中曹巧夫子教育刿说了两次“未可”。一个是君，一个是臣，却在不同的战争中说了表示同样意思的话，请结合材料分析这相同意思的话语里所表现出的不同的形象特点。
（链接材料）公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。（选自《曹刿论战》）
答案：
3月22日每日一练答案
1、（1）请根据注音写汉字或给文中加点字注音。
异yù(域)冠．(guān)状病毒解析：
1、域：在一定疆界内的地方；疆域冠：（guān）(1)-帽子；(2)形状像帽子或在顶上的东西。（guàn）(1)把帽子戴在头上；
（2）在前面加上某种名号或文字；
（3）居第一位。
（2）文中有两个错别字，请找出并改正。A．__苍___改为__沧__B．___帖____改为__贴____解析：“苍桑”正确书写为“沧桑”；沧海桑田的略语，比喻世事多变，人生无常。“帖心”正确书写为“贴心”。
（3）文中画线句子有语病，请写出修改建议。修改意见：在“抗役物资”后面加“上面的标语”解析：“来自日本的抗役物资引经据典”不合逻辑，应是“来自日本的抗役物资上面的标语引经据典”。
3月23日每日一练答案
23．雪花漫山遍野解析：本题考查诗歌内容分析。两首诗分别写“疑是经冬雪未销”“雪堆遍满四山中”，运用比喻，把梅花比喻为雪，突出梅花的白。第二首诗“遍满四山中”又描写了梅花漫山遍野开放的情景。
24．“迥临村路傍溪桥”，从生长环境中表现早梅的高洁品格。似乎寒梅是有意远离村路，而到偏僻的傍溪近水的小桥边，独自悄悄地开放。表现了早梅不竞逐尘世、无哗众取宠之心的高尚品格。“山中”，联系作者的罢官背景可知，此时的梅花不被世人所知，无人欣赏，暗含作者长时间得不到当权派的重用的失落，但他的心中仍有期待。
解析：本题考查诗歌意象分析。“迥临村路傍溪桥”，从生长环境中表现早梅的高洁品格。花草本无知，不会选择生长环境，但这里诗人在真实的景物中，融入人的思想意念，仿佛寒梅是有意远离村路，而到偏僻的傍溪近水的小桥边，独自悄悄地开放。这就赋予早梅以不竞逐尘世、无哗众取宠之心的高尚品格。这样就使诗的意境显得开阔，进一步突出了早梅的高洁。“雪堆遍满四山中”把梅花比喻成白雪，既写出了梅花洁白的特点，也表现了梅花漫山遍野的盛况。虽然盛放的梅花很美，但它们不被世人所知，无人欣赏。而陆游此时处于政治势力的边缘，资历不高，又力主北伐，长时间得不到当权派的重用，因而内心失落，但他的心中确实仍有期待。
3月24日每日一练答案
1、拥有大器量，才有大境界
2、①要想拥有大器量，就不要对号入座。②要想不对号入座，就要懂得宽容。③要想宽容，就必须给心灵足够大的空间。④要想给心灵足够大的空间，就必须懂得拒绝。
3、第③段。因为这句名言紧扣第③段中老子的故事，证明了用宽容之心去化解矛盾的道理。
4、运用比喻论证，生动形象地写出了一个人思想、胸怀的大小不同，内心的承受能力也会有很大不同，论证了“要想宽容，就必须给心灵足够大的空间”的观点。
3月25日每日一练答案
18、比喻；生动形象地写出了“我”和田老师的感情日益深厚，表达出“我”感受到这份情感的美好与幸福。
19、；。
20、（1）在艰难的日子里，田老师送“我”名著，并鼓励“我”再苦也要读书。
（3）在“我”做中学和大学老师时，他听“我”课并给“我”提出建议。解析：本题考查的是文章内容的概括，需结合所给范例的格式。
21、D解析：本题考查的是文章内容的理解分析。
AB两项属于无中生有，文中并无对应的语句；C项，文中并没有提到回报老师的具体形式，两人亦师亦友。
22、运用反复，强调田老师不会回来了。第①段中“隐隐地”“大概”，表现出“我”的推测，第（11）（13）段中“却”“而且”“可是”写出了田老师不再回来后“我”的失落与遗憾，表现了“我”从开始的推测到遗憾失落。再到对田老师的牵挂与想念的情感变化过程。这一情感变化过程形成前后呼应，增强了文章的感染力。
3月26日每日一练答案
18．A解析：本题考查一词多义。
A.既：都是“已经，……之后”的意思；
B.咎：埋怨、责怪/过失；
C.及：碰到、遇见/等到；
D.爱：怜悯/喜爱；
19．“虽”在这里是虽然的意思，写出宋襄公作为已经亡国的商朝后代自认为坚守着君子气节，实际上却是死守教条主义，使军队错失战机以致失败，从中可见其迂腐和愚蠢。20．彼众我寡/及其未既济也/请击之。
21．等楚军摆好了阵势，然后才开始攻击，结果宋军大败22．曹刿：两次“未可”是曹刿对于鲁庄公想要在作战中轻举妄动的制止。“未可”的实质就是对进攻时机和追击时机的准确把握,可见曹刿明察虚实而后动的沉着、冷静，一个具有卓越的军事谋略和指挥才能的谋士形象赫然呈现。
宋襄公：大司马子鱼建议抓住战机，攻其不备，先发制人，但宋襄公坚持“不以阻隘”“不鼓不成列”的迁腐教条，拒绝接受子鱼的正确意见，以致贻误战机，最终招致失败，两次“不可”可见宋襄公的迂腐虚伪，不懂变通。
译文：
楚国攻打宋国来救郑国。宋襄公将要应战，大司马公孙固劝谏说：“上天抛弃我商国已经很久了，主公想要复兴，这是得不到宽恕的。”宋襄公不听。冬十一月己巳朔日，宋襄公与楚军战于泓水。宋军已经摆好阵势，楚军还没有全部渡河。司马子鱼说：“敌众我寡，趁他们没有完全渡河，请下令攻击他们。”宋襄公说：“不行。”当楚军已经全部渡河，但尚未摆好阵势，司马子鱼又请求攻击。宋襄公说：“不行。”等楚军摆好了阵势，然后才开始攻击，结果宋军大败。宋襄公大腿受伤，卫队也被歼灭了。宋国人都埋怨宋襄公。宋襄公说：“君子不伤害已经受伤的人，不捉拿头发花白的人。古人作战，不在隘口处阻击敌人。
我虽然是已然亡国的商朝的后代，但也不会攻击没有摆好阵势的敌人。”子鱼说：“主公并不懂得战争。强大的敌人，因为地形的狭窄而摆不开阵势，这是上天在帮助我们，这时候对其加以拦截然后攻击他们，不也是可以的吗？就算是这样还怕不能取胜。况且今天这些强悍的楚兵，都是我们的敌人。即使是碰到老人，捉住了就把他抓回来，何况只是头发花白的人！对士兵讲明耻辱，教导作战是为了杀死敌人。敌人受了伤但还没有死，为什么不能再次攻击使其毙命？如果是因为怜悯那些受伤的人而不想再次加以伤害，那还不如开始就不要击伤他。同情年长的敌人，还不如向他们投降。用兵讲求抓住有利的条件和时机，击鼓进军则是振奋士气。在险阻隘口的地方打击敌人，也是应该的；锣鼓响亮是为了振作士气，那么攻击没有摆开阵势的敌人也是可以的。”
链接材料：鲁庄公和曹刿乘坐同一辆战车。在长勺和齐军作战。鲁庄公将要击鼓进军，曹刿说：“不可以。”齐军击了三次战鼓，曹刿说：“可以了。”齐军大败。鲁庄公将要下令追击齐军，曹刿说：“不可以。”曹刿下车观察齐军车轮辗过的痕迹，登上车厢前的横木眺望齐军，说：“可以了。”于是下令追击齐军。
?高中每日一练?
.3.22每日一练：
阅读下面的文字，完成下面小题。
科技是时代的革新力量，每次技术进步都会深刻影响生活，人工智能同样如此。蒸汽机之前，人们只能借助畜力与风帆出行，“诗与远方”遥不可及。三次技术革命后，汽车、火车、飞机等了时空距离，互联网更让世界“零时差”。
如今，人工智能，“会飞的汽车”不是幻想，城市智能交通轨道系统也已初具雏形，生活因科技而改变。未来，人工智能必将通过在人们日常工作、生活中的深度应用，开创更有想象力的工作方式和生活方式。加强人工智能同保障和改善民生的结合，我们。可以说，人工智能本身的重要使命，就是服务人类迈向美好生活。()。
比如，人工智能在交通、医疗、社会管理等领域的应用，就以每个人都能感受到的方式，改善着人们的生活质量。把握好人工智能的发展机遇，除了技术层面的更新换代，还要真正从人民美好生活的需要出发，不断创造智能工作方式与生活方式。从这个意义上说，人工智能是人们迈向美好生活的“加速器”。
1．依次填入文中横线处的词语，全部恰当的一项是（）A．改良缩小盛极一时义不容辞
B．改动缩短盛极一时责无旁贷
C．改动缩小方兴未艾义不容辞
D．改良缩短方兴未艾责无旁贷
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A．新一代人工智能在全球范围内的蓬勃兴起，改造着当代人们的生产生活方式
B．当代人们的生产生活方式，因新一代人工智能在全球范围内的莲勃兴起而被改造
C．当代人们的生产生活方式，被新一代人工智能在全球范围内的蓬勃兴起改造
D．新一代人工智能在全球范围内的蓬勃兴起，成为当代人们的生产生活方式被改造的根本原因
.3.23每日一练：
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
文化是民族生存和发展的重要力量。书籍,是文化的重要载体；读书，是承继文化的重要方式；书店,是传播文化的重要空间。很多人的知识启蒙和思想共鸣,通常会与一两本书有关，往往从家门口的书店开始。伴随互联网的普及，人们的读书方式、阅读习惯有了很大改变，实体书店的发展受到不小冲击。第十六次全国国民阅读调查结果显示，中国数字化阅读呈快速发展趋势，纸质阅读呈放缓趋势。
在这种背景下，以新华书店为代表的老牌实体书店纷纷走上了转型的必由之路。创新是发展的动力与源泉，裹足不前就会被市场淘汰。实体书店或引进时尚的设计理念与元素，打造“高颜值”书店，成为“打卡圣地”；或在原有传统业务的基础巧夫子语文上，通过“书店+”等方式打造复合式文化平台；或积极进军社区、乡镇等薄弱地带。在拥抱新技术、推动线上线下融合发展的进程中,实体书店的新兴业态不断涌现，变革与创新贯穿始终。近年来，中央和地方政府不断加大扶持力度，为实体书店转型发展创造新机遇。
年，中宣部等11部门印发《关于支持实体书店发展的指导意见》；年，国务院印发《“十三五”推进基本公共服务均等化规划》，其中明确了推动全民阅读、营造“书香中国”等具体举措；年，图书批发、零售环节免征增值税政策进一步延续，这些都为实体书店的发展奠定了良好的政策基础。当前，中国经济正迈向高质量发展阶段，人们的消费水平不断提升，个性化、多元化的文化消费需求持续增加。“碎片化”的网络阅读不可能满足所有公众的需求，文化氛围的熏陶是实体书店的独特优势。
《-中国书店产业报告》显示，年中国图书销售网点同比增长4.3%，从业人员同比增长5.5%。一大批特色书店在各大城市兴起，规模不减反增。值得注意的是，书店的核心是书籍，对象是读者。在书店转型的过程中，过于追求“吸睛”“圈粉”“人气”，而忽略图书质量和服务，可谓本末倒置。那会导致能读的书越来越少，杂货商品越来越多；读书的人越来越少，游玩的人越来越多；书活动越来越少，商业性活动越来越多。
时代在变迁，科技在进步。变的是书店的形式，不变的是人们从阅读中获取精神慰藉的需求。“腹有诗书气自华”依旧是很多人的信念与追求。相较以前，读者越来越重视阅读时的体验。无论是老牌书店还是新兴特色书店，能否在满足读者日益精品化、差异持!化的阅读需求上做到极致，形成自己的读者群，将在很大程度上决定其发展前景，毕竟书店既需要用“面子”吸引人,更需要靠“里子”留住人。
(摘自《实体书店转型要“面子”也要“里子”》)
材料二：
用“扩张速度惊人”来形容近年实体书店创办热潮，并不夸张。越来越多“最美”“高颜值”“豪华”实体书店在全国涌现；其中有书店甚至成了网红景点和打卡地标。“网红效应”对于书店是把双刃剑,若不够红，书店客流与业绩会受到影响；但若是过于网红，又往往被火爆所累，造成客流过剩，有丧失专业性的风险。
不难发现，如今大多新开的书店都讲究空间美学,追求店面的“高颜值”卖咖啡、卖文创、办读书活动，多管齐下；这对经营来说无可厚非。但有出版界人士提醒,如果读者走进书店只为了拍照或喝咖啡，那么书店存在的意义何在？书店沦为“背景板”，所谓人文情怀也不过是空话了。
“在一些投资人看来，开实体书店等于开免税的咖啡店、饭馆，且书店规模越大、装修越漂亮,减免房租就越多,得到的补贴也越多。”一位不愿透露姓名的书店经营者说，这是引发实体书店热的一个重要原因，但未必能契合普通读者诉求，不少读者更需要深入社区的中小书店，而非大卖场的豪华摆设。同时网红书店固然吸引一大批读巧夫子语文者前往线下实体店观摩、阅读，但是网红书店的常客通常就是网友,或者由网友介绍来的读者，至于线下的吸引力则相当有限。(摘自《如何回归阅读初心,安放好书店的灵魂》)
材料三：
对网红书店的争议，从传统的视角来看，并不太让人意外。一方面，网红书店只要不是喧宾夺主，为了确保书店能够有起码的盈利空间，开展一些复合型经营，是完全可以理解的，也不应该被苛责。毕竟，对书店而言，生存才是第一位的。另一方面，一些书店出售周边文创产品，定期组织线下读书沙龙、专家学者讲坛，抑或是像日本一些书店那样举行亲子阅读活动等，让书店从单纯的卖书变成一种以读书为纽带的线下社交场所，这其实是一种对书店功能的延伸和拓展,一定程度上也是在重新定义“阅读”，这是过去的书店所不具有的。
事实上，在讲究吸引力和体验感的时代,一家书店人气的多寡,除了书籍本身的质量，也与阅读氛围的营造有关,而这也是实体书店和网上书城最大的区别之一。二者竞争“顾客”，靠价格战显然是不切实际的,把阅读体验感和仪式感做到极致，才是正确的方向。实体书店最红火的年代，恰恰也是信息相对匮乏的年代,人们接收的信息大多都来自书本。
而在信息爆炸的今天，人们阅读和接收信息的方式也在被前所未有地重塑,所以，我们不能要求书店也必须保持“传统”的味道，还停留在记忆中的样子。作为书店生态多元化的一种体现，网红书店更有利于满足不同群体的阅读需求，也唯有此才能真正给社会创造更多具有吸引力的文化空间，同时也为实体书店赢得生存空间。
5．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A．互联网普及后，中国数字化阅读发展迅速，纸质阅读放缓，实体书店发展受到冲击，不得不走网红路线。
B．年中国图书销售网点和从业人员同比增长，原因是实体书店能营造网络阅读不能提供的阅读氛围。
C．新型书店为增加书店颜值，都讲究空间美学,这对经营来说无可厚非，但导致书店沦为打卡拍照的“背景板”。
D．在信息爆炸的今天，人们阅读和接收信息的方式发生了改变，为书店生态多元化发展提供了可能性。
6．根据三则材料，下列说法不正确的一项是（）
A．实体书店转型过程中，变革与创新贯穿始终,新型业态不断涌现，如材料二中提到书店“卖咖啡、卖文创”等。
B．实体书店以高颜值、独特的设计吸引人们去打卡，并提供休闲方式，有的书店发展为网红景点、打卡圣地。
C．在实体书店创办热潮中，很多书店追求规模大、装修漂亮，但有些读者仍然选择去社区的中小书店。
D．为了能在与网上书城的“价格战”中占优势，实体书店重新定义“阅读”，将书店打造成以读书为纽带的社交场所。7．下列说法中，可以作为论据来支撑材料一观点的一项是（）
A．对读者来说，书店不仅是文化体验场所,更是一座城市的“灯塔”，是广大读者的。
B．实体书店复苏明显，但整个行业的经营状况没有出现根本性好转,主要原因在于其商业模式的落后。
C．实体书店面对互联网的冲击不妨与网络书店“联姻”,这样能更好地推动线上线下融合发展。
D．实体书店只有调整经营方式，制定正确的经营战略，将书店与图书馆结合，才能有更好的发展前景。
.3.24每日一练：
阅读下面的宋诗,按要求作答。
题梵隐院①方丈梅
晏敦复
②亚③槛倾檐一古梅，几番有意唤春回。吹香自许仙人下，照影还容高士来。月射寒光侵涧户，风摇翠色锁阶苔。游蜂野蝶休相顾，本性由来不染埃。注：①梵隐院：在浙江定海。②晏敦复：南宋诗人、正直大臣。③亚：同“压”。15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A．首联以简洁的笔墨勾勒出古梅的形象，抒发诗人对梅花的赞赏之情。
B．颔联以“吹香”和“照影”描写梅花的清香与芳姿。
C．颈联中诗人借月光把梅的精神具体化，从正面突显了梅花晶莹洁净的形象。
D．诗人在这首诗中移情于物，创造了物我一体、情景交融的艺术境界。
16．首联运用了哪种修辞？塑造出梅花怎样的形象？
17．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人什么样的品质？
.3.25每日一练：
阅读下面的文章，完成下列小题。
与瓦共舞
林延军
①台风过后，小院里零星洒落着破碎的红瓦，一片狼藉。父亲只穿着裤衩，光着肩膀，先是爬上铁大门上面的门檐水泥板平台，父亲站在门檐，接过母亲递过来的瓦片、瓦刀、绳子和已经搅拌均匀的水泥浆桶。只见父亲用绳子一头绑住水桶两端的耳朵，绳子另一端则远远地抛向屋顶，就在这个时候，父亲像猴子一样利索，爬上了屋巧夫子语文顶，直到将水泥浆桶等工具全部吊上屋顶，朝着屋顶修补的位置，一步一步挪过去。那时候已是深秋，天气转凉。
②母亲回到屋里，我也跟着回屋。母亲站在屋里漏水或破瓦的位置，用竹竿对准屋顶轻轻敲一敲，再报坐标，欲通过这样的方式里外呼应，告诉屋顶上面的父亲，捅到的位置需要修补瓦片。父亲只能“闻声寻瓦”进行定位，但是，父亲几乎是凭感觉和之前在屋内数过大概的坐标来找位置，最终在目标位置多铺几块瓦片。
③此刻，屋顶就像菜畦，瓦片就像生长在菜畦里的青菜，等待父亲挥刀动瓦“除虫”。“除虫”后的屋顶，新瓦盖旧瓦，远远望去，像一条天然大裤衩，补丁这里一块，那里一片，又像武侠电视剧丐帮长老衣服的“袋子”。
④南方的天气捉摸不定，刮台风、打雷、暴风雨隔三岔五，记忆中，父亲“补瓦片”也自然多了起来。有一次，父亲带上屋顶的瓦片不够，便在屋顶上呼喊母亲再递传几块瓦片上去，也不知道母亲是慢了还是不及时，父亲在屋顶上大发雷霆。我只是隐约地记得，那时候是凛冽的冬天，朝屋顶上看，只看到父亲的背，披着一件作为“工衣”的白衬衫。我站在小院里，虽然穿着厚厚的衣服，但是感觉阵阵发抖，风吹得更猛了。
⑤只要来台风，屋顶就会漏雨、滴水，父亲又要爬上屋顶补瓦，每一次补瓦，父亲都会朝母亲发脾气。每次台风，老屋都会元气大伤，我无法忘记父亲补瓦片的姿势，也忘不了父亲在屋顶朝母亲发脾气的画面。这座屋顶补了又补的三间瓦房，便是我小时候居住过的老屋，似乎瓦片陪着我一起长大。
⑥三间瓦屋在我的村庄，随处可见，家家户户都有。像这种乡间的瓦，最平凡不过了。小时候，我和小伙伴一起找来具有凹槽的简瓦造“小船”，用一根棍子卡在简瓦里，再用绳子绑住棍子做牵引，简瓦前后没有做任何封闭就直接放在小池塘里，以为会浮起来，谁知道一放进池塘就立马沉了下去，后来只能拖着它在水里划来划去。现在想想，玩着不会浮水的“小船”是多么的幼稚和可笑。
⑦后来，父母做起小生意，我们家从农村搬到圩镇上居住，搬离了老屋，住上了洋楼。在城镇，抬头便是洋楼，基本很少看到瓦屋。从此，老屋开始变得空荡荡的，像被遗弃的孺妇，孤零零地待在村庄里。那年除夕，我们又回到老屋，只见小院里杂草丛生，长势逼人，最高的杂草已高过父亲的身高。当父亲和弟弟纷纷挥起锄头锄杂草时，我看到劳作时父亲的背，只是这次父亲的背已没有当年魁梧了。而瓦屋屋檐下悬挂着破瓦，瓦片在大门前也洒落一地，或长满青苔，或堆积厚厚的一层污垢。我忽然警醒，这是岁月的涤荡，是印痕，是沧桑，是衰老。
⑧许多年后，我看过城市古典园林的绿瓦，看过乡村古屋的灰瓦，看过首都巍巍故宫的琉璃瓦，它们或风情万种，或残缺不堪，或庄严气派，从泥土的根脉里来，到绚丽的色彩里去。我读过唐朝诗人李商隐“一春梦雨常飘瓦”关于瓦如梦似幻的描绘，但是，我依然念念不忘家乡的瓦，是雷州半岛特有的红土煅烧而成的瓦。
⑨一个烈日炎炎的夏日，我走在乡镇的路上，路旁有几个满头大汗的农夫在盖房，两个人在搬运着瓦片。我心想，现在乡镇建房不都是建洋楼了吗，怎么还有用到瓦的地方？走近一问原来是建猪舍，此刻，我又想起当年母亲向父亲传递瓦片的情景。
⑩其实，在瓦的世界里，它似乎有自己生存的方式，每一片瓦都会遮风挡雨，就像父亲母亲的背。(选自年3月《散文选刊》，有删节)
19．文中多次描写自然环境，例如“天气转凉”“刮台风、打雷、暴风雨隔三岔五”“风吹得更猛了”等，这些环境描写具有怎样的作用？
20．赏析文章第⑧段画线语句。
21．请结合全文，理解题目“与瓦共舞”的丰富意蕴。
22．本文已被《影像中国》“中国乡村”栏目登载，假如你是该栏目组编审，请从两个角度谈谈选用本文的理由。要求：分条陈述。
23．下列对文章有关内容的赏析和理解，不正确的两项是（）（）
A．文章开头运用“父亲像猴子一样利索，爬上了屋顶”的细节描写，写出了父亲补瓦动作的娴熟。
B．文章写到父亲上屋顶补瓦时多次对母亲大发雷霆，说明父亲脾气暴躁，暗含了作者对父亲的不满。
C．补瓦后的屋顶，“新瓦盖旧瓦，远远望去，像一条天然大裤衩”，运用比喻，生动形象地描绘了补瓦后屋顶的形态。
D．以前我家用瓦来遮风挡雨，现在农夫用瓦建猪舍，前后对比是为了说明随着时代的变迁，瓦片在新生活中有了新的用途。
E.文章以补瓦切入，从过去的贫穷写到现在生活的美好，既有对过往岁月的回忆，也有对当今生活的感触。
.3.26每日一练：
3．下列文学常识，对应不正确的一项是（）
A．《滕王阁序》——王子安——唐代文学家——“初唐四杰”之—
B．《寡人之于国也》——孟轲——春秋时期思想家——儒家代表
C．《氓》——《诗经》——我国最早的诗歌总集——内容分为风、雅、颂三大类
D．《高老头》——巴尔扎克——法国作家——著有《人间喜剧》
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是（）中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。我们纪念抗日战争胜利70周年，就是要________，________，________，________，________。铭记这段历史，是因为它的惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的精神力量。
①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士
②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人巧夫子语文
③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞
④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女
⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士
A．⑤③④②①
B．①②④⑤③
C．③⑤①④②
D．④③②①⑤
答案：
.3.22高中答案：
1．第一组，改良：①去掉事物的个别缺点，使更适合要求；②改善、改动文字、项目、次序等。根据语境可知，“蒸汽机”经过三次技术革命，改掉缺点更适合技术发展，故“改良”更合适。
第二组，缩短：使原有长度、距离、时间变短。缩小：使由大变小，减少。“缩短”多用于长度、距离、时间，“缩小”多用于数量、范围等，此处说的是距离的压缩，用“缩短”更合适。
第三组，方兴未艾：事物正在兴起、发展，一时不会终止。盛极一时：指在当时极兴盛，有一定时间性。根据语境，人工智能的发展正兴盛，用“方兴未艾”更合适。
第四组，义不容辞：道义上不允许推辞。责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。“义不容辞”偏重于道义，“责无旁贷”偏重于职责，根据语境，“加强人工智能同保障和改善民生”属于职责，用“责无旁贷”更合适。
故选D。
2．结合上下文可知，括号内补写的语句的叙述对象应该是“人工智能”，由此排除B、C两项；比较A、D两项，A项讲述“改造结果”，D项讲述“改造原因”，依据后文举例内容判断，衔接最紧密的是A项。
故选A。
.3.23高中答案：
5．A.“不得不走网红路线”错误，以偏概全。根据材料一第二段“实体书店或引进时尚的设计理念与元素，打造‘高颜值’书店，成为‘打卡圣地’；或在原有传统业务的基础上，通过‘书店+’等方式打造复合式文化平台；或积极进军社区、乡镇等薄弱地带”，可知网红书店只是其中的一种形式。
B.“原因是实体书店能营造网络阅读不能提供的阅读氛围”错误，于文无据。根据材料一第四段“文化氛围的熏陶是实体书店的独特优势”，并不能支撑选项的观点。
C.“但导致书店沦为打卡拍照的‘背景板’”错误，说法太绝对。根据材料二第二段“但有出版界人士提醒……书店沦为‘背景板’，所谓人文情怀也不过是空话了”，可知这是某些出版界人士的担心。
故选D。
6．D.“为了能在与网上书城的‘价格战’中占优势”错误，曲解文意。根据材料三第二段“让书店从单纯的卖书变成一种以读书为纽带的线下社交场所，这其实是一种对书店功能的延伸和拓展，一定程度上也是在重新定义‘阅读’，这是过去的书店所不具有的”，可知这只是网红书店的新特点，不是打“价格战”，而是“竞争顾客”。
故选D。
7．材料中心观点是：实体书店转型要“面子”也要“里子”。
A项，“书店不仅是文化体验场所，更是一座城市的‘灯塔’，是广大读者的心灵‘栖息地’”，符合题意。
B项，论述实体书店整个行业没有好转的原因。
C项，论述实体书店与网络书店联合发展的好处。
D项，“只有……才能”太绝对。文中“能否在满足读者日益精品化、差异化的阅读需求上做到极致，形成自己的读者群，将在很大程度上决定其发展前景”等内容可知，实体书店拥有更好的发展前景的方式非常多元，而不仅是选项中这种方式。
故选A。
.3.24高中答案：
15．C“从正面突显了梅花晶莹洁净的形象”理解错误。借月光从“侧面”衬托梅花的形象。
16．“有意唤”拟人塑造梅花清寒中傲然独立的坚韧，呼唤春回的高洁品格(写“有志向”也可以)。
17．①尾联以比喻的手法写出梅花因本性超尘拔俗而拒绝俗人相扰；②看出诗人不与趋炎附势的人同流合污，正直高洁的品格。
.3.25答案：
19．①交代使用瓦片修补房屋的必要性。
②烘托（衬托)父亲(1分〉保护家人、承担生活重任的坚强、高大形象。
20．①运用拟人、排比修辞，生动形象地描写成年后见到的各种各样的瓦，写出瓦的优雅形态。②与家乡的瓦的对比，抒发作者对童年生活的怀念，对家的热爱。
21．①体现了父母对家庭和儿女的庇护，表现出父亲的责任担当。
②表达了作者对童年生活的回忆，有快乐也有辛酸。
③“瓦”原来用作盖瓦房，现在用作建猪舍，见证了时代的变迁。
22．①选材典型，以小见大。由贫困年代住瓦房需要时常补瓦，到现在住洋房，展现了中国乡村的发展。该主题与栏目要求十分契合。
②构思巧妙。全文以“瓦”为线索，由贫困年代的瓦、童年回忆中的瓦，再写到其他地方见过的各种瓦，最后写到瓦的意义，结构严谨。
③意蕴丰富。瓦片象征着为我们遮风挡雨的父母，表达了作者对父母的感恩之情；瓦片承载着作者对家乡生活的记忆。
④语言平实又不乏生动。在叙述中散发着中国乡村百姓生活的气息。
23．BD
.3.26高中答案：
3．B.“孟轲——春秋时期思想家”说法错误。孟子，名轲，字子舆，邹国人。战国时期思想家。
故选B。
4．C。留空待排序的五个句子是一组排比句，形式上构成并列，但在内容的排列上却要遵循一定的逻辑顺序。五个句子中提到的五类需要“永远铭记”的人，应按照由主到次、由国内到国外、由贡献大到贡献小这样的顺序排列。抗日战争的目的是解救受难同胞，实现民族解放，因此，铭记“死难同胞”具有最重要的意义，③句应放在最前面；⑤句紧随其后，铭记的是“英勇战斗、为国捐躯的烈士”；接下来是①句，参加抗日战争但没有牺牲的军人和爱国人士；④句不仅提到了海内的中华儿女，还逐渐拓展到海外的中华儿女；最后应当提及的是②句中的“支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人”。综合排序为：③⑤①④②。
故选C。
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